التعليم كما عايشته :(40) من قال أنكم أطفال ؟

من قال أنكم  أطفال ؟

و من يسابق الزمن لتطعيمكم –وقائيا- قبل أن تصبحوا رجال ؟

من يجعل منكم فقراء في التربية و مليونيرات في الجهل العضال ؟

من يريد أن يستبدل حياتكم  و أسلوبها بألف رمز و تمثال ؟

إنكم أطفال و لستم زبناء لشركات الحليب و السكر 

إنكم أطفال و لستم موزعون لشركات التبغ وشركات  المناديل الورقية .

إنكم أطفال و لستم بائعي الورد  و التبغ في الحانات

إنكم أطفال و لستم أدوات اشهار في التلفزيون و الاعلانات 
إنكم أطفال و لستم منظفي زجاج السيارات عند ضوء المرور

إنكم أطفال و لستم مخلوقات يشحث باسمها في الشوارع

إنكم أطفال و لستم عساكر في الحروب و المليشيات 

إنكم أطفال و لستم سجناء مخيمات أو جيتوهات اديلوجية أو انفصالية .

ستكونون  أطفالا  بكل بساطة إذا فقط  لم  تكونوا من قاطني الإصلاحيات و لا دور التربية الصفيحية (نسبة الى دور الصفيح) 
إنكم أطفال كي لا تكونوا عمالة رخيصة لتخيطون للبالغين ثيابهم و تنسجون للمرتاحين سجاداتهم  .

إنكم أطفال كي لا تنحنون تلمعون  أحذية  عديمة الضمير وتافهة كأصحابها .

إنكم أطفال كي لا تكونوا  عمالا يدويين في الورشات

و لا تكونوا مستعملين للمسامير و المطارق  و المناشر و أدوات التلحيم و ابر الخياطة .

انكم أطفال لكي لا تحمل وجوهكم الصغيرة  لطخات  زيوت التشحيم السوداء 

 إنكم أطفال لكي لكي لا يطالكم  الشعور بالذنب و لا تكونون عرضة  للضرب و الزجر

 إنكم أطفال كي لا تقصفوا من طرف الاشهارات و الإعلانات

إنكم أطفال لأنكم تعبرون و تضحكون بعفوية اختفت عند البالغ .

إنكم أطفال و لهذا يجب إن تستمتعوا بحرية طفولتكم

ليسوا  أطفال من هم تحت التحرش و تحت المخاوف ، من يحملون عبئ جهل المجتمع :المحفظة الثقيلة و البرامج المنهكة و التوقيت  اللاانساني .

ليسوا أطفالا من يرفعون أصابعهم ليسألوا .و من ينتظمون جامدون في صفوف حجرية .

 وليس طفلا من يسكتونه  و يخرسونه بالأجوبة المعلبة و الجاهزة المحددة  للذكاء الإنساني ,التي تقدمها له البرامج فوق طبق مدرسي رديء المكونات  و تحرمه من نعمته الطبيعية : التساؤل

وليس طفلا  من يحمل علم التفوق  ليقود اقرانه ،بل يجب أن يكون الفرد المرافق و المساعد داخل مجموعته .

يجب أن يكون الأطفال أطفالا ، و لا يجب بأي حال تحفيزهم على استهلاك كل ما يقدمه السوق فعالم الافتراس و التوحش لا يستقيم مع عالم الوداعة و البراءة .

ليسوا أطفالا أولائك الذين يشمون الغراء و يدخنون  ..في جانب زقاق مهمل أو وسط أدغال محطات الحافلات ...

 ليسوا أطفالا من هم بدون حماية من المجتمع و لا اهتمام منه

ليسوا أطفالا من ينتظرون يوما أن يحصلوا على الاعتراف الأبوي و يمنح لهم اسم عائلي

ليسوا أطفالا من يضطرهم قدرهم الى الاكتفاء بحصص غذائية ناقصة و فقيرة .

ليسوا أطفالا من يزجون بهم في نقاشات و مسارات اديلوجية و لن يكونوا أبدا أطفالا اذا كانوا أدوات في أيدي الاقتصاديين من جميع التيارات .أو مشاريع برامج في أجندة الأحزاب ...أو وسائل إعلام أو  الأخصائيون ...هؤلاء كلهم يوحد بينهم الجهل بالطفل .

ليسوا طفلا من يتخلص منه أبواه في المدرسة كما يتخلصان  من سيارتهما الشخصية كوديعة  في المرآب في انتظار إنهاء الأشغال و الرجوع لأخذها .

ليسوا أطفالا من يقضون طول حياتهم مرددين و مكررين و ناقلين لما يقوله البالغون حتى و لو كانوا معلمين  .

 ليسوا أطفالا من تعدهم البرامج المدرسية للصراع الأبدي مع الآخرين وتخضعهم لسلم نقطي يحدد كل ملامح شخصيتهم  و يختزلها في نقطة عددية   إنها  أي البرامج  ،تعدهم لفكرة الصراع في الحياة  مع الأفراد و المجموعات ولا تفعل غير تدريبهم على  التنافس الرهيب بدون رحمة ، مولدة  لفرديات   لا تنفع إلا صاحبها وترسخ لديه ، انه في هذه الحياة عدد الفائزين قليل جدا و ليس هناك متسع للجميع فوق طاولة الأكل.

ليسوا أطفالا من يجلبون واجبات المدرسة إلى المنزل ليقضون ساعات عمل إضافية بعد ساعات عمل رسمية  تفوق ساعات العمل  التي يعملها البالغ .

ليسوا أطفالا من يقضون  ساعات  أطول في الدراسة  من تلك التي يقضيها طلاب الجامعة . و ليسوا أطفالا من  تلتصق أجسادهم البضة الصغيرة  بالمقاعد الخشبية أو الحديدية لساعات طويلة و مملة في القسم

ليسوا أطفالا من يحصلون على التعليم فقط . سيكونون أطفالا إن هم  فقط حصلوا على التربية .

ليسوا أطفالا إن لم يتركوهم يلعبون و يتعلمون و يكتشفون و يحاكون الطبيعة كمرجع في التعلم و الحياة،عوض الاكتفاء بمراجع  البالغين  .

ليسوا أطفالا من يغرر بهم نحو المستقبل الأفضل و المرتبط بالرياضيات و العلوم و اللغات ...و يحرمون من أهم منابع الخلق و الإبداع :الفنون بكل أنواعها و العلوم الاجتماعية .

ليسوا أطفالا من يربون على معاداة وسطهم و عدم الاهتمام به. و عدم الانسجام مع ما يحيط به من بشر و من حجر ...ليسوا أطفالا من لم يدرسوا التاريخ و الجغرافية

ليسوا أطفالا من يزج بهم في فصل أشبه بالمغارة ، لتعرض عليه معارف محددة و صور محددة ، في الوقت الذي يفترض فيهم أنهم وافدين جدد على هذا العالم لاكتشافه و فهمه و التعامل السليم معه ،

ليسوا أطفالا من تقلص الميزانية من أجلهم لصالح البالغين .

ليسوا أطفالا من يرتادون التعليم الخاص المؤذى عنه ،لأنهم سيحملون دائما الملامح البشعة لحياة و أسلوب حياة لا صلة له بمجتمعنا و من الصعب عليهم التخلي عن أفكار رضعوها كما رضعوا أمهاتهم  .

ليسوا أطفالا من يحملون تلك التهمة الأبدية :الفقر

 بتهمة الفقر يتم  تبديل البرامج  بأخرى أقل تكلفة ، و تضم الأقسام و لا يهم عدد التلاميذ  ، تشرك المستويات في غياب أي برنامج دراسي ملائم ، توضع خريطة مدرسية مغشوشة لا تعكس بأي حال المستوى الحقيقي للطفل و لا المستوى العام للقسم ، و يتم تحسين البرامج من اجل تعليم و تكوين الطفل في اقصر وقت و بأقل تكلفة ،

ليسوا أطفالا  من  يخضعون في  تكوينهم لنظرية وضعت حوالي 1880 لتحسين إنتاجية العمال و تجزيء أعمالهم (نظرية تايلور)   .

ليسوا أطفالا من  فُصِلت مدرستهم على مقاس السجن و المصنع من أجل إخضاعهم  و تغيير في  سلوكهم  الإنساني .

ليسوا أطفالا من يمارس التضليل  عليهم بحرية التعبير في الوقت الذي  يحرمون من حرية أرقى و أسمى منها  :حرية التفكير

ليسوا أطفالا من يحرمون من الحب و العطف و الاحترام من آبائهم  ،من المجتمع ،من المؤسسات ،من الأفراد و المجموعات ...

ليسوا أطفالا من يعيشون في مجتمع يحرمهم من الحقوق الأولية :الحق في  الأمومة و التربية بتشغيل المرأة و تضليلها بنظريات و أفكار تحررها كليا من وظائفها الطبيعية  في الحياة

ليسوا أطفالا من لا يحسون ان التعليم ينبع من أعماقهم و هو  حاجة داخلية قبل أن تكون رغبة من البالغين

إنكم أطفال لأنكم مكرسون إن تكونوا أطفالا و ليس شيئا آخر يريده البالغون .