التعليم كما عايشته (32) : رسالة من تلميذ إلى أستاذه

                                                                                                       رسالة من تلميذ إلى أستاذه

سيدي العزيز و أستاذي الكريم :

بعد الله تعالى أنت من تكلف بتشكيل روحي ،و أنت من نحت قلبي ،و أنت المميز في هذا المجتمع الذي رثى لحالي :صغر سني و ضعفي .أنت الذي أنحنى و بلا تكبر و لا عجرفة  و مد لي يده بلا شروط ليساعدني على النهوض في الحياة .

التعليم كما عايشته (31) :بيان المدرس العربي

بيان المدرس العربي

توطئة :

كل شيء تشابه و تماثل :الأمكنة و الأزمنة و السياسات و البرامج و حتى المؤامرات .

نظرا لأنه

التعليم كما عايشته(30) أنا معلم

 ولا أعرف حقا لماذا أنا معلم مقال ؟

أنا مدرس و معلم و أستاذ و مربي .

و السيد الوزير و المستشار و النقابي و المفتش و المدير ...هاته الجوقة الطويلة لا  تعرف أنني معلم .

أنا معلم أولد   في اللحظة التي يلمع الفضول فيها عيون الصغير و في اللحظة التي يخرج فيها السؤال من فم الطفل ينابيع عطشى تفتش عن أرض ترويها ...

التعليم كما عايشته (29) الدافع :مفتاح الانشطة

الأنشطة الرياضية والثقافية والأنشطة الفنية مصدرا لمتعة لا حدود لها لو مورست في اطار منتظم و منظم ، انها التنشئة الاجتماعية السليمة والتعلم المثالي ، وزيادة الثقة بالنفس إذا ما مورست  من دون  المنافسة  الشرسة و الرهيبة  التي تشكل تسخينا و تمرينا للنفس الانسانية على الفردانية و الاستئثار .المنافسة غير صحية،  لانها الخطوة الاولى لالف ميل من التحارب و التقاتل .

الانشطة يمكن أن تكون مصدرا غنيا لتعزيز القدرة على معرفة الذات و، باختصار، واحدة من الأشياء التي تفتح عالمنا على  حياة جيدة.

المفتاح لتنفيذ هذه الأنشطة هو الدافع الشخصي  و بدونه لا سيكون التعلم نشاطا عابرا ..